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Desde el diván del Entrenador No.
16
(A la memoria de la Maestra Amparo Vargas Arreola
1926-2001)
Mi
Raúl Ocampo Vargas
Pronosticar Futuros Campeones.
(En celebración a los 75 años del nacimiento
del Gran Maestro Internacional Arturo Pomar Salamanca)
Por MI Raúl Ocampo Vargas.
Evaluar si un niño puede llegar a ser un gran
campeón de ajedrez o no, ha sido una cuestión que ha preocupado a entrenadores
durante décadas.
Investigando alrededor de ese tema la
bibliografía a mi alcance, me llamó la atención un libro escrito en España hace
exactamente sesenta años, donde se dedica un capitulo al examen psicotécnico de
un prodigio infantil del ajedrez. El libro se titula “La vida de Arturito Pomar” escrito principalmente por Juan M. Fuentes
y Julio Ganzo. Su edición respondía a que en ese año
de 1946 ganaba el título de Campeón de España un joven de 15 años nacido en
Palma de Mallorca el 1 de septiembre de 1931, hace casi 75 años exactos.
El examen Psicotécnico fue realizado como
consecuencia de que el joven Arturo había tenido malos resultados en las rondas
finales de torneos largos. Fue el caso, que este eventual descenso de juego,
fue considerado como agotamiento cerebral, y el Dr. Alekhine,
a la sazón Campeón Mundial, se encargó de lanzar la principal voz de alarma,
asegurando que de seguir el mismo tren, Arturito
corría el peligro de llegar a la nulidad.
El Comité Olímpico Nacional de España, a
petición del padre del maestro, Juan Pomar, llama a un eminente psiquiatra de
Madrid, Dr. Escudero, para someter al niño a un examen. Posteriormente se le
unió otro especialista de Barcelona, que se hallaba “en ruta” y quiso
presenciar el caso.
El reconocimiento duró un mes y versó
especialmente sobre problemas matemáticos y algunas preguntas de índole
diversa, así como estudios de psicología experimental, en aquel entonces, de la Escuela Alemana, consistente en la
visión de objetos imaginarios en determinadas manchas de tintas (Rorschach).
Por ejemplo, los problemas que le pusieron para
resolver mentalmente, sin ayuda de papel y lápiz son como los siguientes
(tomados literalmente del libro citado):
Problema número 1.
Un señor gana 20 pesetas diarias y gasta 14 en
las 24 horas. ¿Cuánto tiempo necesita para reunir 300 pesetas? Tiempo de
reflexión: 2 minutos.
Problema número 2.
Un árbol, al primer año de sembrado, crece 8
cm. Al segundo año tiene 12 cm. Al tercero tiene 18 cm. Al cuarto, 27 cm.
¿Cuántos centímetros tendrá al quinto año? Tiempo de reflexión: 7 minutos.
Otro problema.
5-6-8-11-16-23-34-47…
Averiguar los dos números siguientes a esta
serie, siguiendo la misma progresión que guardan las cifras dadas. Tiempo de
reflexión: 7 minutos.
Y algunos problemas similares. En el libro se
anota: “Ni que decir que el resto de los problemas no resintieron más de dos
minutos al cálculo del pequeño ajedrecista y el eminente Dr. Escudero le premió
con la calificación de sobresaliente, añadiendo que es un superdotado y puede
jugar al ajedrez en todos los torneos que desee, con la seguridad de que no
sufrirá ningún trastorno”.
Pero veamos el dichoso informe facultativo, que
como fue publicado, no creo que viole ningún derecho a la privacidad del maestro.
En cambio es muy ilustrativo de la manera de pensar de aquella época sobre como
evaluar “un prodigio”.
Informe Facultativo.
“Don José Antonio Escudero Valverde, Doctor en
Medicina y Cirugía, Especialista Diplomado del Ejército, por oposición, Jefe de
la Clínica Psiquiátrica Militar de Ciempozuelos,
Urgencia de Madrid, Especialista de la III Asamblea de la Cruz Roja Española,
Director del Sanatorio Psiquiátrico “Villa Josefina” de Madrid, Académico C. de
la Real Medicina de Madrid, etc., Colegiado en Ejercicio con el número 6.389 y
residencia en esta capital, calle de Serrano, número 50, tiene el honor de
informar, a instancia de la Delegación Nacional de Deportes, sobre el estado
psíquico y capacidad del niño Arturo Pomar Salamanca.
Fecha de realización del informe: 15 de
noviembre de 1945 (Pomar tiene en ese entonces 14 años y dos meses de edad).
Estudio Genealógico de la Familia Pomar
Salamanca.
Antecedentes Familiares Maternos.- Abuela:
baja, más bien regordeta, carácter sintónico (agradable). Se dedicó a las
labores de su casa.
Madre: delgada, estatura corriente, vivaracha,
inteligente, muy comunicativa, tendencia a la extroversión.
Antecedentes Familiares Paternos.- Abuela:
alta, inteligente, buen carácter, también extrovertida.
Abuelo: muy tranquilo y gordo; de la nada hizo
fortuna, y en un revés del negocio se arruinó. Hombre comunicativo y bonachón,
confiado, siendo este el motivo de su fracaso.
Los hijos se dedican a trabajos de oficina;
carácter apacible, sintonizan bien con el ambiente.
El padre, hombre emprendedor. Al tener el revés
de fortuna de su familia, trabajó como conductor de automóviles, en un
principio, y más tarde como empleado principal de la casa donde prestaba sus
servicios.
Constitución pícnica, tendencia a la
extroversión, comunicativo y afable.
Tiene cualidades de dibujante; sobre todo
facilidad para las copias y retratos a lápiz y pluma.
Antecedentes Personales del Peritado.- Nació el
niño Arturito Pomar Salamanca de padres casados a los
veinticuatro años; su nacimiento se verificó a los diez meses de contraído el
matrimonio. El parto fue normal, pesó al nacer cinco kilogramos, comenzando el
infante a andar a los dieciséis meses, e iniciarse en el lenguaje a los diez.
Criado con lactancia materna, fue siempre despabilado, desarrollándose los
reflejos de succión, aprehensión, risa y llanto normalmente. La evolución
psíquica fue normal, siendo característico del niño su
extraordinaria capacidad retentiva.
Animados los padres por el interés del niño en
aprender las letras, fueron enseñándoselas, llegando a conocerlas antes de los
cuatro años.
Al colegio de párvulos comenzó a ir a los
cuatro años y medio, y en muy poco tiempo aprende a leer. Pasa las primeras
nociones escolares, adelantando rápidamente a los niños de su edad, y al año siguiente
fue el primero en la clase donde aprendían niños de edad cronológica superior
en dos o tres años al peritado…
Exploración Somotospsíquica
del Peritado:- Niño de contextura física en relación con la edad que posee.
Talla, 1.44 ms. Pesa 36 kilos. Perímetro torácico, 68
cms.
Su constitución, aún sin estar totalmente
definida por la temprana edad; la gracilidad de los miembros, el óvalo de la
cara y la distribución del panículo adiposo, parece ha de responder a la de sus
antepasados…
Exploración Psíquica.- …
Elegimos como prueba base para el método de
examen de la inteligencia, la escala de Stanfor-Binet, revisada por Fermann y Merrill. Su resultado ha sido el siguiente:
Franquea los tests
correspondientes a las edades cronológicas inferiores a la suya íntegramente.
Los de adultos medios son igualmente
franqueados sin obstáculos.
En los adultos superiores encontramos los
siguientes resultados.
En I. – Resuelve íntegramente el tests, a excepción de la prueba tercera (completar frases),
de Minkus, donde emplea ocho minutos en vez de los
cinco admitidos para las tres frases, no dando, por tanto, lugar a efectuar más
que las dos primeras frases.
En II.- En la prueba primera correspondiente al
vocabulario, se aprecian varios fallos por incomprensión de las palabras. En la
prueba sexta, consistente en la repetición del pensamiento de un trozo
escogido, aunque da la idea general del mismo, se observa la ausencia de frases
complementarias…
Otras Pruebas Practicadas.- Se le han
practicado también las pruebas que para la selección de superdotados se emplean
en el Instituto Nacional de Psicotecnia de Madrid.
Consta la totalidad de la prueba de ocho tests, con valoración independiente entre sí y que sumados
los resultados, los puntos globales pueden llegar a ascender a un total de
doscientos setenta…
El número de puntos obtenidos en su totalidad,
en esta prueba de superdotados, es de doscientos veintitrés, correspondiente a
un grado de superdotación bastante elevado, máxime
teniendo en cuenta la poca edad del peritado, la circunstancia de haber
aprendido el dialecto mallorquín y el desconocimiento, en consecuencia, de
multitud de vocablos castellanos, por haber residido solamente dos años en la
Península.
Consideraciones a los resultados de las Pruebas
Psicométricas.
Los resultados obtenidos con la prueba base Termann han sido confirmados por el resto de los tests, con la pequeña variación del psicodiagnóstico
de Rorschach.
El peritado tiene:
a)
Edad
mental de adultos superiores.
b)
Se
trata de un superdotado por aparecer las siguientes cualidades notables:
c)
Gran
atención concentrada con resistencia a la fatiga.
d)
Memoria
reproductiva igualmente muy desarrollada.
e)
Juicio
y razonamiento exactos.
f)
Capacidad
de cálculo extraordinaria.
g)
Imaginación
muy viva preventiva, sobre todo para lo visual.
Conclusiones
- En
el momento presente no se descubren en el peritado
alteraciones somatopsíquicas de ninguna
clase.
- Las
pruebas psicométricas acusan un estado mental
que corresponde a adultos superiores.
- Se
trata de un superdotado.
- Las
facultades psíquicas más desarrolladas están en relación con el
desenvolvimiento del juego que practica.
- En
el momento presente no existe contraindicación alguna que le impida
participar en las pruebas oficiales que anualmente se verifican.
- Es
conveniente, para el total desenvolvimiento de la personalidad psicofísica
del peritado, estudie idiomas y ciencias abstractas, así como la práctica
de los deportes bajo control.
Y firma el Dr. José A. Escudero Valverde.
Aunque se requeriría demasiado espacio hacer la
relación de todas las pruebas a que fue sometido, al leer el estudio con ojos
de la tecnología actual, se ven como muy “rudas” y como que no iban al meollo
del asunto. En opinión de algunos psicólogos (no psiquiatras) especialistas en
aspectos educativos y en aplicaciones de la psicología al deporte en general y
al ajedrez en particular, de origen cubano y con gran experiencia en trabajar
con ajedrecistas superdotados; el joven Pomar sufría de algunas influencias
familiares, principalmente por parte del padre, que son clásicas hoy en día,
como fuentes de desordenes en el desarrollo de la personalidad del futuro Gran
Maestro.
Parece ser que la psiquiatría en España en 1945
tenía gran influencia de la escuela alemana favorecida por el régimen nazi
(esto no se refiere a la prueba de Rorschach, pero si
a otras que se le hicieron a Pomar que tienen relación con la frenología), por
lo que sospecho de la efectividad del Instituto Nacional de Psicotecnia
mencionado y sus pruebas para detección de superdotados.
Los exámenes hechos a ajedrecistas precoces en
la Unión Soviética difieren, en los mismos años, en mucho a los que le fueron
practicados a Pomar.
El Maestro Internacional Francisco J. Pérez,
con quien converse en La Habana hace unos quince años sobre el tema y que conoció
muy de cerca al niño Pomar, mencionaba que los continuos halagos, la
mitificación de la personalidad y sobre todo el deseo de algunos “manejadores y
representantes” de Pomar de congraciarse con el franquismo, provocaron un
ambiente enajenante para el joven campeón de España.
El caso es que, a las luces de la información
asequible, al niño superdotado español no se le trató de manera adecuada y por
ello no alcanzó el nivel que su capacidad le hacia normal aspirar. No llegó a ser el Capablanca
español que se esperaba, si bien durante varias décadas fue el personaje más
eminente del ajedrez de su país.
Pablo Morphy, Capablanca, Pomar, Carlos Torre y muchos otros de cepa
hispana que han destacado a temprana edad en el ajedrez mundial han compartido
el sino de que las sociedades de su país no les brindaron los apoyos que
correspondería a sus talentos, a diferencia de los niños precoces de otras
latitudes. Pero hay que aceptar que la historia del ajedrez está repleta de
historias de niños prodigio que han tenido una vida difícil y en muchos casos
triste.
Cuestiones fundamentales por resolver son las
maneras adecuadas de detectar talentos y de cómo apoyarlos adecuadamente.
Los niños superdotados en ajedrez enfrentan dos
enormes principales obstáculos: sus padres y sus maestros; además de un buen
número de obstáculos secundarios, en donde los gobiernos y federaciones no son
menores.
Cuando menos, por parte de los entrenadores, es
responsabilidad el prepararse para al menos no ser parte del problema del niño,
sino parte de la solución. Ya que los entrenadores escogen trabajar con niños
talentosos, tienen mayor deber con ellos que los mismos padres, que por
cuestiones aleatorias se topan con un hijo superdotado y a veces se les vuelve
una “papa caliente” que desquicia a toda la familia; que por una parte no
escogió enfrentar tal problema, si no que “les cayó del cielo”.
En la extensa bibliografía de ajedrez existen
numerosos trabajos sobre como evaluar jóvenes ajedrecistas, destacando los
trabajos de Zlotnik, Krogius
y Zak. Afortunadamente en la URSS dieron mucha
importancia al tema y en sus universidades prepararon a especialistas en
psicología educativa que a la vez eran jugadores de nivel internacional y por
esa dualidad supieron “analizar” a los niños prodigio del ajedrez ruso de
manera más adecuada que la realizada con Pomar por parte del Dr. Escudero
Valverde, sin que al afirmar esto no quiero decir que el mencionado psiquiatra
no hiciera un trabajo valioso, sobre todo tomando en cuenta las limitaciones de
su época, su ideología, su entorno político y su desconocimiento de los puntos
finos de la formación psicológica específica del ajedrecista.
El tema me parece fascinante y espero no cansar
al lector si lo retomó en base a otros libros interesantes con los que me he
topado recientemente.
“Si me pierdo, búsquenme en Andalucía o en
Cuba”
Federico García Lorca.
Santa Clara a 8 de agosto de 2006